Unidade 2 atividade 1 - O que é hipertexto?

Curso; Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
Unidade: 2 – Navegando em hipertexto
Tutora – Deduziram de Sousa Barros.
Turma: B
Escola Municipal Professora Maria do Socorro Coelho Silva.
Consista: Maria de Fátima Alves Braúna Cabral.
Data: 17/05/2010
(Atividade: 1 – a) O que é hipertexto?

Hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, gráficos, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos.
Funcionalmente um hipertexto é um tipo de programa para organização de conhecimentos, aquisição de informações e comunicação.
Confesso que quando ouvir falar em hipertexto pensou que era para fazer um super texto, ou seja, um texto enorme ou um relatório das páginas lidas de um livro.
No entanto agora entendo que os textos e suportes são inseparáveis na produção do hipertexto, o leitor interage com esses objetos de ler, seja ele computador, livros, telas, entre outros e a partir daí produz o hipertexto. É o que estou fazendo agora, o qual mudou minha maneira de processar a leitura, me interagindo com o módulo e a leitura virtual, ligada ao computador e internet, coisa que antes não fazia, pois não tinha acesso.
Portanto o hipertexto é apenas uma maneira hipertextual de ler, que não é invenção recente, basta realizar leituras em meio digitais herdadas do papel e realizar suas novas atividades.
Algumas vantagens dessa ferramenta é impulsionar o aluno a pesquisa e a produção de textos, é um facilitador no ensino e aprendizagem, pois os navegadores participam ativamente da construção de novos conhecimentos.
Para mim tem sido um pouco difícil, pois às vezes tenho me perdido em meio às navegações , porem muito gratificante, pois está me possibilitando adquirir novos conhecimentos e ao mesmo tempo compartilhá-los, contribuindo com o processo de ensino aprendizagem.

Unidade 1 Atividade 3 b - Recursos educacionais no cyberespaço!

Curso: Tecnologia na Educacional: ensinando e aprendendo com as TIC
Cursista: MARIA DE FATIMA DE FATIMA ALVES BRAUNA CABRAL
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: B
Unidade 1 – Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Atividade: 3 B – Recursos educacionais no cyberespaço

Devido acumulo de serviço e o meu pouco tempo para pesquisar, estou divulgando os sites pesquisados:


www.portaldosprofessores.ufscar.br/links.jsp
http://tvescola.mec.gov.br/
http://revistaescola.abril.com.br/

Unidade 1 - Atividade 3 A - Conhecendo as Tecnologias da Escola

Fatima brauna

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Unidade 1 - atividade 2 - Fórum - Educação e Tecnologia.

Oi, pessoal, após assistir o vídeo do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia, pude perceber que a escola deve ser mais pesquisadora e organizadora de conhecimentos e idéias, usar mais tecnologias e expandir o reequilíbrio educacional, entre escola e sociedade, como também mudar o currículo educacional, voltado para as tecnologias do trabalho. Os professores por sua vez têm que contribuir com esse novo processo de trabalho, ser menos conteudistas e usar mais metodologias tecnológicas.
As contribuições:

Olá amiga Lusia, concordo com você quando diz que recebemos informações tecnológicas de vários ângulos, cabe a nós professores organizar essas informações, ser menos conteudistas e viver a realidade, pois não corremos mais risco, já estamos vivendo o novo processo tecnológico.

Oi amiga Sebastiana, concordo com você, quando menciona a respeito de mudar o currículo da escola, é verdade, algo deve ser feito urgente, pois o volume de informações tecnológicas se tornou imenso, temos que encontrar um novo rumo para tais mudanças, que é difícil tanto para os nossos alunos como para nós, porém estamos aí correndo atrás de novos conhecimentos, não podemos esmorecer não achas?


Olá, amiga Leda, concordo com seu ponto de vista, quando diz que as tecnologias não devem ser privilégio de poucos e que o professores deveriam ser mais ousados, em está buscando mais conhecimentos tecnológicos e com isso sair da rotina e diversificar suas aulas com qualidade.

Unidade 1 - Atividade 1- Quem sou como professor e aprendiz?

Eu sou Maria de Fátima Alves Braúna Cabral, professora, graduada em pedagogia e pós graduada em Práticas Pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Ultimamente estou trabalhando na Educação Infantil, é uma nova experiência para mim, pois ainda não tinha trabalhado com esta clientela, estou gostando muito, pois amo crianças, trabalhar com elas é um novo desafio, por isso tenho procurado buscar novos conhecimentos e colocado em prática no meu dia-a-dia e na minha sala de aula, é evidente que vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender é uma exigência social. Portanto é importante entender a aprendizagem como uma atividade continua, a qual deve estender-se ao longo da vida.
É obvio que hoje vivemos em um mundo tecnológico, por isso a importância em está se atualizando nesta área, como educadora tem procurado inovar meus conhecimentos frente a essas mudanças, participando de cursos nessa área, para que o ensinar possa proporcionar um novo significado na aprendizagem, ou seja, que o aprendiz possa aprender e ser capaz de utilizar suas experiências e conhecimentos já adquiridos, na atribuição de novos significados e na transformação da informação obtida, em novos conhecimentos, é notável que o contexto em que estamos vivendo exige cada vez mais novos conhecimentos, pois as informações surgem a cada momento e temos que está preparados para tal avanço.
Como aprendiz pretende me dedicar e participar ativamente de todas as atividades do curso, pois esta aprendizagem me é necessária no que diz respeito ao ensinar para meus alunos novas práticas tecnológicas e novos conhecimentos de pesquisas técnicas e habituais.

Curso 100 horas - blog.

Estou gostando muito do curso, Tecnologia na Educação Ensinando e aprendendocom as Tic, pois tenho aprendido bastante com as novas tecnologias, uma das ferramentas que acabei de conhecer, foi o blog sei que vai ser útil no meu trabalho pedagógico